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劇情簡(jiǎn)介
煎饼(bǐ(🕳)ng )果子(😨)吃(chī )完，离(🎧)上课(💟)还有五分(🎥)钟，两(🛀)人扔掉食(🏩)品袋(🥀)走(zǒu )出食堂(tá(🧗)ng )，还(hái )没说上(shàng )一句话(huà )，就被迎面而来的教导主任叫住。
迟砚听完(wán )，气音(yīn )悠长(zhǎng )呵(hē )了一(yī(💂) )声，一(yī )个标点(🤓)(diǎn )符号也没说(🏔)。
晚自习下课，几(🌯)个人留(liú(🙇) )下多(🌐)耽(dān )误了(🌎)(le )一(yī(♟) )个小(xiǎo )时(🌯)，把(bǎ(🍒) )黑板报(bà(🎢)o )的底(🕳)色刷完。
好(🗨)巧，我(🖼)叫悠崽。孟(🤛)行(há(🆓)ng )悠察觉(jià(🕞)o )到这(✌)个(gè )孩子(⛺)(zǐ )的(🐄)不一(yī )样(🎳)，试(shì(🥄) )着靠近他(🏗)，见他(🔉)没往后退，才继(🚜)续说，我们(men )好有缘(yuán )分的(de )，我也(yě )有个哥(gē )哥。
孟行悠心头茫然, 但此刻也不好多问, 站起(qǐ )来后也(🏁)(yě )没再(zài )说(shuō(📁) )话。
贺勤走(zǒu )到(📸)两个(gè )学生面(👠)前站着，大(🏫)有护(💈)犊子的意(👗)思, 听(🏼)(tīng )完教导(🕹)(dǎo )主(🌎)任(rèn )的(de )话(🔲)，不紧(🏩)不(bú )慢地(⛱)说(shuō(🚱) )：主任说(🈵)得很(♈)对，但我是(🔵)他们(🐒)的班主任(💧)，主(zhǔ(🎵) )任说他(tā(💉) )们早(🍼)(zǎo )恋，不(bú )知道(👯)依(yī )据是什么(📛)？我们做老师的要劝导学生，也得(dé )有理有(yǒu )据, 教(jiāo )育是一(yī )个过程(chéng )，不是一场谁输谁赢的(🏌)比赛。
迟砚失笑(🚰)，解(jiě )释道：不(💱)会(huì )，他没(🌱)(méi )那(🐂)么大(dà )权(🌄)力，公(🚸)立学校教(🃏)师都(🌴)是教育局(⏯)编制(🉐)在册，哪那(🍣)么(me )容(🚲)易(yì )丢(diū(🥑) )饭碗(😺)(wǎn )。
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