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劇情簡介
快(👰)走(👀)到教室(shì )的时候，孟行悠(🥎)才回(huí(🌝) )过(🈂)神来，扯扯迟砚的(de )袖口：(🐲)你说主(🎎)任会不(bú )会一(yī )生(shēng )气，就(🤙)把勤哥(🍴)给开(kāi )了(le )啊？
贺勤赔笑，感(🦕)(gǎ(📈)n )到头(🚐)疼：主任，他们(men )又怎么了？(🕳)
贺(💆)勤走(🌧)到(dào )两个(gè )学(xué )生(🎲)面前站(💲)着(🦉)，大有(yǒu )护(hù )犊子的意思(🌯), 听完教(👜)(jiā(⤵)o )导主任的话，不紧不(bú )慢(🎯)地说：(🤯)主(🤩)任说得很(hěn )对，但(dàn )我是(🎅)他们的(🕺)班(➿)(bān )主任(rèn )，主任说他们早(🚅)恋，不(bú(📎) )知道依据是什么？我们做(👴)老师的(🈚)要劝导(dǎo )学生，也得有理有(🗝)据(jù ), 教(💱)育(yù )是(shì )一个过程，不是一(🚒)(yī(💖) )场(chǎ(🛢)ng )谁输谁赢的比赛。
贺勤摇头(🏼)，还(⛏)是笑(🦊)得(dé )很谦逊：我没(🛌)这个意(🥠)(yì(🤷) )思, 我(wǒ )是(shì )在反省自己(🛁), 我(wǒ )跟(💵)这(🍋)(zhè )帮(bāng )高一学生一样都(📻)是(shì )初(📆)来(📤)乍到, 主任既然对(duì )我们(🚔)六班很(✋)上(🥍)心，我(wǒ )和他(tā )们(men )都愿意(🅿)虚心求(📏)(qiú )教。
孟(mèng )行悠这才放心：(🥅)那(nà )就(💏)(jiù )好，勤哥是个好老(lǎo )师，绝(🚖)对(💻)不能(🥛)走。
迟(chí )砚弯腰钻进后座里(🦆)，轻(🌤)手(shǒ(❕)u )轻(qīng )脚把景宝抱出来，小(xiǎ(🏞)o )孩(💼)子睡(🐣)眠却不沉，一腾空就(⛩)醒了。
迟(🌭)砚(🕛)(yàn )笑了笑，没勉强他，把他(🤮)(tā )放(fà(⛩)ng )回(🍁)座位上，让(ràng )他自(zì )己(jǐ(🤗) )下车。
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